Capítulo
I: Introducción
A.
Generalidades
del TEC
El Tecnológico de Costa Rica (TEC) es una institución
nacional autónoma de
educación superior universitaria, dedicada
a la docencia, la investigación y la extensión de la tecnología y ciencias
conexas para el desarrollo de Costa Rica. Fue creado mediante Ley No. 4777 del
10 de junio de 1971.
El Campus Central abrió sus puertas a los primeros
estudiantes en marzo de 1973 y se encuentra en la ciudad de Cartago, asentada
en las faldas del Volcán Irazú. Se cuenta también con la Sede Regional de Santa
Clara de San Carlos, desde 1975, así como con el Centro Académico de San José,
desde 1978, y el Centro de Transferencia Tecnológica, desde 1994, como recintos
metropolitanos.
B. Justificación
Actualmente el medio ambiente ha llegado a
un punto en el cual el cuidado del mismo debe ser parte de la vida de cada una
de las personas. Al conocer nuevos proyectos, participar en estos y hacer
conciencia del manejo adecuado de los desechos que las cada quién utilizan, se
puede lograr un cambio en cada una de las comunidades a partir de la iniciativa
de una persona que conozca realmente la importancia que tiene el proyecto del
TEC, MADI.
Es necesario
informarse acerca de los proyectos que permiten e impulsan el adecuado
tratamiento de los desechos sólidos, pues estas iniciativas son fundamentales
para alcanzar el equilibrio ambiental; por eso, conocer la organización, planes, objetivos, y resultados
del proyecto, del Instituto Tecnológico de Costa Rica, permite a los
estudiantes promover la sostenibilidad ambiental en su institución.
Este programa favorece en gran magnitud al
área ambiental de las escuelas de la institución, que hace mejorar la
eficiencia así como la calidad de lo que la escuela puede lograr, así también a
través de este programa y al mismo tiempo actualizarse en cada momento para
poder contrarrestar este tipo de problemas.
La
importancia de esta investigación recae en demostrar y comprobar el papel que juegan las universidades ante
un panorama ambiental deplorable. Ya que son estas las entidades encargadas en
educar la mayor parte de las personas que manejan las instituciones de la
sociedad. Las universidades tienen responsabilidades profundas para incrementar
la conciencia, conocimiento, tecnologías y herramientas para crear un futuro
ambientalmente sostenible. (MSc. Luis G. Romero)
La
investigación propuesta busca analizar la importancia de realizar proyectos que
mantienen un equilibrio ambiental. Tal como lo es este plan que beneficia no
solo a la institución, sino al país en general, porque permite
implementar o crear una estructura ambientalista en los estudiantes.
Esto ayudará al país, evitando la creación de
más botaderos de basura.
C. Problema
de Investigación
¿Cuáles son los proyectos del programa
MADI y qué tan informados están los nuevos estudiantes del primer semestre del
año 2013?
D. Importancia del planteamiento del problema
Es evidente que muchas de las personas hoy por hoy no se dedican a
cuidar el lugar el cual las rodea, y quizás hasta inconcientemente, es por eso
que con el conocimiento de los planes que el Programa MADI ofrece, se pueden
empezar a cambiar hábitos cotidianos con respecto al trato ambiental que se
hace al depositar desechos en lugares que no corresponden o al manejarlos de
forma indebida. Quizás muy pocos tomen la iniciativa, pero el número reducido
de personas que participen de estos proyectos irá aumentando al transmitir lo
que se conoce y al formar parte de una sana rutina.
E. Objetivos
1.
Objetivo General
Investigar los planes y proyectos del
Programa MADI del Instituto Tecnológico y la formación con la que cuentan los
estudiantes nuevos del primer semestre del año 2013 de manera detallada con el fin de analizar la
eficiencia de dicha iniciativa en esta población.
2.
Objetivos específicos
Determinar cuanta información poseen los estudiantes de
primer ingreso del 2013 sobre el programa y el alcance que ellos tienen con los
planes establecidos.
Establecer la importancia otorgada por los estudiantes
al programa MADI para determinar su nivel de cultural ambiental.
Identificar la relación existente entre el proyecto y
empresas nacionales para una mejor disposición de los desechos a nivel general.
Conocer el rol que desempeñan las personas encargadas
del programa y rescatar la importancia de sus funciones.
F.
Marco
Teórico
El ITCR ha desarrollado
acciones ambientales a lo interno del Campus. Una de ellas es el manejo de
desechos institucionales.
Con respecto a el origen del programa MADI enn el artículo de Romero, L. (s.f.) se asegura
que para 1995, “(…) el Consejo
Institucional encomienda a la Vicerrectoría de Administración en coordinación
con el Departamento de Administración de Mantenimiento y junto con el Centro de
Investigación en Protección Ambiental (CIPA) de la Escuela de Química
desarrollar el Proyecto de Manejo de Desechos del ITCR.”
El principal objetivo del programa MADI según Romero,
L (s.f) “es la minimización, reutilización, reciclaje y disposición responsable
de los desechos (Salas, 2004).”Para cumplir con dicho objetivo el programa
cuenta con la coordinación del Centro de Investigación en Protección Ambiental
(CIPA) de la Escuela de Química y la participación del Departamento de
Administración de Mantenimiento y la Asociación de Conserjes del ITCR,
ASCONTEC.”
La organizacion interna del programa MADI en el artículo de Romero,L (s.f) se especifica que el
CIPA es el encargado de nombrar una o
dos personas encargadas de:
Planificar las estrategias educacionales y
promocionales del programa, diseño de materiales informativos, contactar las
empresas recicladoras de materiales, coordinar la compra de contenedores y el
diseño de baterías para reciclaje, etc. Además, bajo la supervisión del CIPA se
encuentran dos estudiantes asistentes, además el Departamento de Administración
de Mantenimiento, conjuntamente con ASCONTEC, se encargan de la coordinación
del personal de limpieza para la recolección de los materiales reciclables en
el Campus y transportarlos al centro de acopio.
En relacion con la participacion estudiantil, de acuerdo con Romero,L (s.f) el programa MADI también
promueve la participación de estudiantes
de múltiples carreras, entre ellas producción, diseño, mantenimiento
industrial, en proyectos como la
confección de basureros para recolectar
desechos, la elaboración de manuales de procedimientos, etc. Por otra parte
también existen iniciativas para
capacitar y asesorar a comunidades y otras instituciones en el
desarrollo de este tipo de programas.
Otro de los conceptos involucrados es el de "reciclar" que según
Escuelas Idea Sana EROSKI (s.f), el termino reciclar esta definido como “(…) es
cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas.”
G. Estado
de la cuestión
Los materiales que se recuperan son llevados a un
centro de acopio donde se seleccionan,
limpian y acumulan para ser tratados posteriormente. El papel es el material que se ha
recuperado en una mayormente, la cantidad recolectada prácticamente se duplicó
a partir del año 2004, pasando de obtenerse alrededor de 10000 kg semestrales a
casi los 20000 kg después de dicho año. (MSc. Luis G. Romero, 2005, Proyecto de
Manejo de Desechos Institucionales)
Según
Gómez, J., Mata, S. (5 de abril 2013), en el TEC se está haciendo un buen
manejo de desechos al demostrar mediante estadísticas que cada persona separa
siete kilogramos de material reciclable por año. Además, si se compara el
desempeño promedio del MADI Para el período 2007-2010 con el del período
2003-2006, se observa un incremento de un 66 % En la recuperación anual per cápita.
En palabras de Romero, L; Jiménez, J. (2008,
Julio-Setiembre), el número de desechos sólidos recolectados entre el periodo
2000-2007, ha sido constante. El MADI informó a la comunidad estudiantil la
cantidad de desechos sólidos ordinarios recuperados durante el año 2010, donde estima que el volumen equivalente que ocuparían
los desechos recuperados sin compactar sería de aproximadamente 450 m3 (aula
de10m x10m x4, 5 m).
Además,
según un comunicado de prensa redactado por M.Sc. Joaquín Jiménez Antilón: la
cantidad total de desecho no recuperable que se generó por la actividad del
MADI ese año fue de aproximadamente cinco
toneladas, lo que implica una eficiencia de recuperación de cerca del
90%. Esto equivale a un buen trabajo
realizado.
Se
Recuperaron adicionalmente 150 Kg de empaques tetrabrik y 200 Kg de aleaciones
metálicas (chatarra) que es un material difícil de reciclar pues no todas las
personas tienen la posibilidad de llevarlas directamente a las chatarreras. Por
todos estos informes cuantitativos se reconoce el verdadero impacto de dicho
programa en la recuperación de material reciclable.
Realizado por todos los integrantes
